Onderzoek belang typecursus

Kinderen werken steeds meer op de computer, zowel op de basisschool als in het voortgezet onderwijs. Huiswerk en werkstukken moeten getypt ingeleverd worden en steeds meer toetsen worden digitaal afgenomen. Dit betekent dat kinderen steeds meer gaan typen en minder gaan schrijven.

Henny van der Meijden en Mariëtte Tesselhof van de Radboud Universiteit onderzochten de effecten van blind typen op de schoolresultaten van het kind.

“De kinderen uit de onderzoeksgroep die een typecursus hadden gevolgd, konden veel sneller typen, maakten minder spelfouten en produceerden langere verhaaltjes van betere kwaliteit dan de kinderen die geen typecursus gevolgd hadden.”

Veel scholen kennen de resultaten van dit onderzoek en zouden graag typeles opnemen in het lesprogramma. Helaas ontbreekt het in veel gevallen aan tijd en middelen om dit echt goed aan te pakken. Ook zouden docenten zelf het blindtypen moeten leren om hierin les te kunnen geven.